Валерий Медведковский
Рыцарь

Лето, дача, забор из проволочной сетки. Катя с дедом наблюдают картину - две собачонки носятся вдоль забора, каждая со своей стороны, отчаянно лают.
– Тишка, прекрати! – командует пятилетняя Катя.
Собака останавливается, машет хвостом, как ни в чем не бывало отходит от забора.
– Ничего с ним не поделаешь, – извиняется Катя за поведение питомца, разводит руками.
– Неужели совсем ничего нельзя поделать? – притворяется дед.
Катя думает.
– Я придумала!
– Что ты придумала?
– Я нарисую Тишке щит, чтобы он мог как настоящий рыцарь выйти к собакам.
– Это дело, – соглашается дед.
– Ещё, я нарисую ему меч, как у настоящего рыцаря!
– Тогда ему будет совсем не страшно бегать вдоль забора, – соглашается дед.
– А ещё, я дам ему возможность быть самым богатым, – закончила фантазировать Катя.
– Причем тут меч и самый богатый? – удивился дед.
– Все рыцари богатые.
– Видимо, если у него есть меч, он может взять все, что ему понравится, – вспомнил дед бандита Абдулу, из фильма «Белое солнце пустыни».
– Он у меня будет Тишка-рыцарь!
–У всех рыцарей есть конь, – напомнил дед.
– Ему не нужен конь, он сам хорошо бегает, – успокоил деда ребенок.
…
– Однако, все что ты нарисуешь, будет на бумаге.
– Я нарисую волшебным карандашом.
– Это как в сказке о Карандаше-художнике?
– Да, все что я нарисую, сразу станет настоящим!
– Эх, мне бы такой карандаш, – мечтательно вздохнул дед.
Дети легко создают новые образы из доступных им историй и реальных участников.