Саньке, ученику третьего класса, задали учить песню, к утреннику, посвященному «Дню защитника Отечества».

Санёк прочитал стихи пять раз, ничего не понял, пришел к папе.

– Папа, мне слова к песне надо выучить…

– Так в чем же дело? Трудности какие? – спросил папа, продолжая собирать кроватку для младшей дочери.

– Непонятно, нескладно, не учится, – попытался донести до отца суть вопроса сын.

– Эх сынок, я все пионерские песни знал, и учил их легко, и до сих пор знаю. А ты не можешь выучить?

– Какую ты песню помнишь? – заинтересовался Санёк.

– Взвейтесь кострами, синие ночи, мы пионеры – дети рабочих…

– Да, я уже слышал, как ты ее пел, когда к тебе дядя Вася на день рождения приходил.

– Хорошо! Вот еще:

«Нет, мы легких путей не искали, мчали нас по стране поезда,

И на нашем пути возникали молодые как мы города».

– Знаю, знаю, ты её на даче поешь, когда картошку копаешь…

– А у вас какие песни? – прервал свои воспоминания папа.

Санёк с трудом прочел текст:

«Волны дальние, дневальные где-то там про запас,

Море держит для нас, эй, мальчишки: «Атас!»

Чтобы не свернуть прямо в мирный путь

Нужно здесь и сейчас:»

– Чего, чего? – изумился папа. – Какие дальние-дневальные? Дневальный – это дежурный по роте в армии!

– Вот и я понять не могу…

– При чем здесь «Атас»? Что за термины? Это что, Пушкин написал? Не мог Пушкин «Атас» написать!

– Нет, это современный поэт написал, для детей.

– Погоди, а куда сворачивать то надо?

– Не знаю, но тут написано:

«Чтобы не свернуть прямо в мирный путь.»

– Выходит мирный путь поэту не нравится, ему не мирный надо? – оторопел папа.

– Этого я не знаю, но волны с дневальным не сворачивают в мирный путь…– застенчиво пояснил малыш.

– А припев какой, у этой песни?

«Быть мужчиной, быть мужчиной,

Добрым и надежным быть!

Быть мужчиной, быть мужчиной,

Родину свою любить!»

– Фу ты! – выдохнул папа, – хотя бы тут понятно, что нужно быть мужчиной и любить Родину.

– Может не надо учить песню? – попытался уйти от ответственности Санёк.

– Погоди, я сейчас учительнице позвоню, узнаю, что к чему.

Папа набрал телефон.

– Добрый вечер Марья Ивановна, папа Саши беспокоит. Стихи мы учим к утреннику. Стихи, прямо скажу, не Пушкин писал.

– Понимаю, это современный детский поэт-абсурдист. У него особый стиль написания текста для которого характерны подчеркнутое отсутствие причинно-следственных связей…

– Вот оно что! Нет логики в стихах, одни намёки, – понял папа.

– Это для того, чтобы у детей развивалось воображение, чтобы был, прилив новых впечатлений и образов.

– Чтобы прилив был, надо бы берег обозначить, чтобы было к чему «приливать», – возмутился папа, повесил трубку.

– Что она тебе сказала? – заглянул в глаза отца Санёк.

– Я тебе запрещаю учить всякий абсурд. Пой нормальные песни, – принял решения глава семейства.

– А как же утренник?

– Будешь петь припев. Бодро и громко будешь петь, чтобы все поняли, что ты любишь Родину.

На утреннике громче всех припев пел Санёк, его за это даже похвалили.

#Дети