Инженер Шпулькин окончил курсы МВА (мастер бизнес администрирования), стал магистром, дипломированным кочуем. Взялся помогать главному инженеру завода Василию Петровичу осваивать новые технологии в управлении производством.

– Я научу вас работать по МВА, – обещал коуч.

Пока Шпулькин презентации построения светлого будущего рисовал, Василий Петрович тихо договаривался со всеми службами завода, со смежниками, поставщиками и продавцами.

– Не даёт мне развернуться, все по старому делает, – жаловался на главного инженера директору завода Шпулькин.

Лето. Василий Петрович ушел в отпуск.

– Вот тебе завод, никто тебе мешать не будет, управляй! – дал Шпулькину добро директор.

Через неделю «эффективного» управления, производство залихорадило, через месяц - остановилось.

– Я все по МВА делал, приказы разослал, графики повесил, – оправдывался Шпулькин перед вернувшимся по срочному вызову Василию Петровичу.

– Ты когда последний раз с мастерами разговаривал, с поставщиками советовался, с продавцами консультировался? – разбирался в ситуации главный инженер.

– Письма направил, приказ издал, они все были должны строго выполнять ... – оправдывался Шпулькин.

Василий Петрович поставил диагноз – «не знает жизни», стал рецепт от болезни выписывать:

– Расскажу тебе случай, может, сообразишь, в чем твоя ошибка:

«Учил я ходить внучку. За руку держал, потом за комбинезон, и было у неё чувство, что она сама ходит. Ручёнками от меня отмахивается, говорит: «Я сама».

Соседские девочки, трёх и четырёх лет Даша и Маша, наблюдали за моими стараниями, решили, что они быстрее смогут малышку научить ходить. Прислонят ее к стенке и убегают, кричат ей: «Догоняй!». Внучка от стенки к девочкам на четвереньках ползет. Те удивлялись : «Ничего не понимаем, мы сразу бегать начали, а она, почему-то ползает».

– Для меня это не пример, потому что МВА это опыт всей Европы, по этой методике во всем мире работают, – не сдавался Шпулькин.

– А сам ты, по МBА, много работал?

– На практике, в зарубежной фирме, месяц...

Василий Петрович на минуту задумался, продолжал:

«Тогда тебе недавний случай расскажу.

Гуляю возле замерзшего пруда с заснеженным склоном. Девочка и мальчик осваивают ледянки. Мальчик сумел забраться на склон, у девочки не получается, соскальзывает. Вот он и кричит ей сверху: «Сейчас, я тебя научу, как на горку забраться». Съезжает вниз, начинает инструктировать: «Стань на четвереньки, цепляйся за склон, подтягивайся. Раз-два, раз-два».

На ровном месте все проходит хорошо.

– Вот, теперь идём на склон, – приглашает тренер.

Пришли, пробуют, ничего не получается.

– Эх ты, смотри как надо, – кричит мальчик, бросается штурмовать высоту.

Однако, через метр сползает вниз. Склон скользкий, теория не работает. Девочка разочаровалась в его способностях, обозвала его "дураком", ушла. Мальчик пробовал самостоятельно, без наблюдателей, взобраться на склон, но безуспешно. Он был разочарован, не мог понять, почему у него первый раз получилось, а повторить не удалось.

– Я все понял, опыта мало... – проникся Шпулькин.

Теория без практики мертва.

#Общество