- Валерий Медведковский
Конструктор
Егор, ученик первого класса, собирал очередной конструктор.
В этот раз проводил опыт с электричеством. Батарейка – картошка, лампочка, проводки, малюсенький двигатель – все собралось в агрегат, лампочка загорелась, двигатель заработал.
– Папа, нам в школе задание дали – написать «Проект» и сделать презентацию в программе «Повер поинт».
Папа удивился.
– Не рановато ли? Какой проект, в каком «Повер поинт»?
Делать нечего. Папа сел разбираться с «Повер поинт», мама звонила учителю, выясняла что такое «Проект».
Решено было превратить эксперимент по сборке электрической цепи в «Проект».
Мама записывала за ребенком последовательность соединения проводов и лампочки, папа рисовал презентацию.
В назначенный срок Егор выступил в школе, заслужил похвалу от городской комиссии.
Вечер.
Мама чистит свитер машинкой, собирает «закатыши».
Машинка начала давать сбои. Через минуту сломалась.
– Дай, я починю, – предлагает Егор.
Посмотрел, повертел, ничего придумать не смог.
– Не горюй, новую машинку купим, – успокоил «мастера» папа.
Вечером папа принес новую машинку. Стали пробовать. Жужжит, но «закатыши» не собирает.
– Дай-ка я ее починю, – просит Егор.
Папа был занят делами.
– Делай что хочешь, все равно выбрасывать!
Долго и настойчиво ребенок разбирался с «новым конструктором». Разобрал: провода, батарейка, двигатель с ножами. Выяснил – ножи плавают, закрепить надо. Скотчем закрепил, уплотнил. Работает.
– Папа, я починил машинку.
Стал папа проводить испытания.
– Как же починил, когда она «закатыши» не собирает? Так не годиться – надо чтобы машинка «закатыши» резала. Понял?
– Понял! Завтра придумаю! Сейчас спать пойду.
Всю ночь ворочался в Егоре конструктор, придумывал проект исправления машинки.
Утро.
Папа принимает ванну, мама готовит завтрак.
Егор тихонько возиться со старой и новой машинками на своем столе.
Отец выглянул из ванны.
На пороге, с работающей машинкой, сияющий, как начищенный медяк, его ждал Егор.
– Вот, починил, работает, «закатыши» режет, я проверил! – заявил конструктор.
На столе остались лежать детали от старой и новой машинки.
– Как это ты смог? – удивился папа.
– Я взял работающие детали от старой и новой машинки и соединил их в единый агрегат.
– И все детали подошли, встали на место? – удивился папа.
– Я немного поправил, подогнул пинцетом, приклеил скотчем, обрезал ножницами...
«Пора в специальный класс изобретателей его отдавать» – решил папа.
В школе сказали, что принимают в изобретатели только с пятого класса.

Господа! Что с этим юным КОНСТРУКТОРОМ еще четыре года делать?