- Валерий Медведковский
Белые кораблики
Катю покормили завтраком и отправили в большую комнату «на работу». Работа у нее была простая – играть в игрушки.
Игрушек у Кати было великое множество, и надо было выбрать что то одно.
Вчера рисовали, строили дома из кубиков. Позавчера лепили фигуры из пластилина. Вечером строили замок для принцессы, одевали ее, расставляли мебель в замке.
– Катя – танцевать! – сделал выбор ребенок.
Мама включила планшет с музыкой и песнями для детей. Полилась мягкая, нежная песенка «Белые кораблики – это облака…»
Мама ушла на кухню, в комнате остался дед и пудель Тиграша – зрители и участники концерта.
Катя в такт музыке переступала с ноги на ногу. Так было не очень интересно. Дед стал учителем хореографии.
– Давай еще ручками поможем танцу!
Стали в такт музыке водить руками.
– Кружиться! – сказала Катя.
– Дело пошло, давай кружиться! – согласился дед.
Тиграша ходил следом за Катей и дедом, вилял хвостом, посильно принимая участие в танце.
Песня закончилась.
Следующая песня была из «Бременских музыкантов».
«Ничего на свете лучше нету. Чем бродить друзьям по белу свету…»
Ритмичная, бодрая мелодия потребовала прыгучести!
Катя с дедом начала маршировать по комнате. Потом стали прыгать, приседать, раскачиваться. Творческий процесс принимал произвольные формы. Музыка способствовала активному движению.
– Мама, на ручки! – изъявила желание Катя.
Пришла на помощь мама. Взяв дитя на руки кружилась с ней по комнате. Катя улыбалась, помогая в такт маме, раскачивалась.
Катя девочка тяжелая, поэтому мама скоро устала. Передала ребенка деду.
– Вот, теперь с дедушкой потанцуйте!
Не хватало сценического образа принцессы. Катя стащила со своей кроватки покрывальце с маленькими мишками. Надела на головку.
– Платочек, – скромно пояснила она.
– Катя принцесса? – догадался дед.
– Катя принцесса, красавица, – пояснил ребенок.
Потом Катя переделала покрывало в юбочку.
– Это юбочка принцессы?
– Это платьице!
Стали ходить и прыгать. Дед тоже устал, сел в кресло, но помогал ребенку танцевать, топая ногами и хлопая в ладоши.
Катя вошла во вкус, стала бегать по комнате, увлекая за собой собаку. Тиграша за ней, с лаем. Визг, топот ног! Дед хлопает, ребенок и собака бегают.
По дороге Кате попался игрушечный трактор. Катя взяла трактор и стала его запускать. Поставив его на ковер, толкала вперед. Трактор с шумом ехал до конца ковра. Собака неслась сломя голову догонять трактор. Останавливала его лапой, пыталась ухватить зубами.

Катя с визгом подбегала, отбирала игрушку у собаки, запускала трактор снова на другой конец ковра. История повторялась.
Далее стала бегать с «пирамидкой на колесиках и длинной ручкой». Пирамидку на ручке Катя катила впереди себя. Тиграша с громким лаем догонял.
Сделав кругов десять по комнате, Катя стала носиться из одного угла комнаты в другой и визжать! Собака следом. Музыку уже никто не слушал. Некогда было.
Пришла мама и прекратила «музыкальное занятие».
– Все, отдыхать! Видишь, ты вся вспотела! Надо попить водички!
Напоив ребенка водичкой из бутылочки, Катю усадили на диван.
– Хорошо плясали? – спросил дед.
– Давай еще! – предложил запыхавшийся ребенок.
– Боюсь, мама ругаться будет, – скромно отвечал вспотевший от музыкальных занятий дед.